１ 教育目的
２ 基本方針
３ 教育計画
４ 看護教育制度 (研修プログラム・新人看護師教育)
徳洲会および看護部理念に基づいた質の高い看護を提供できる看護職員を育成する
看護職員一人ひとりが看護を通して、高い倫理観の元、豊かな感性と、看護の専門分野を探索、修得し、看護実践能力の質向上を図ることができる
平成23年度教育方針
- 看護部の目標でもある、患者参画型看護実践に向け、患者（家族）の人権を重視した看護実践能力のスキルアップができる
- 新人教育環境を整え安全安心な看護実践ができる
- 看護職員一人ひとりが主体的、積極的に学習環境を整えることができる
- 看護実践能力修得段階に沿った看護管理能力のレベルアップを目指す
看護実践能力の段階
看護実践能力の4つの段階は、看護実践能力･組織的役割遂行能力･自己教育･研究能力の3つの側面より構成されている（日本看護協会「研修の段階設定」参照）
| ステップ１ | 卒後年数の目安 （新人～卒後2年） |
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|---|---|---|
| ステップ２ | 卒後年数の目安 （卒3年～卒4年） |
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| ステップ３ | 卒後年数の目安 （卒5年～卒6年） |
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| ステップ４ | 卒後年数の目安 （卒7年以上～主任） |
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| 専門・認定看護師 看護管理 | 【専門、認定】 |
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| 【管理】 |
|
看護師育成の教育基本方針として、人権を尊重する心を育み、看護の専門知識・技術の習得を基本とした継続教育を行っています。
継続教育はキャリア開発ラダーを用い、看護師個々の習熟段階を評価し、看護実践能力のレベルアップを図ることができる研修カリキュラムで実施しています。
研修プログラム
＜平成23年度研修のカテゴリーと主な内容＞
| カテゴリー | 内 容 |
|---|---|
| ステップ１コース （新人・卒２看護師） | ・基礎看護技術・ＩＣＬＳ・救急看護 |
| ・看護記録（電子カルテ）医療安全・感染管理研修 | |
| ・患者参画型看護 | |
| ・フォローアップ研修（メンタルヘルスケア） | |
| ・リフレッシュ研修 ・徳洲会グループ合同研修 | |
| ・看護リフレクション（看護理論）など | |
| ステップ２コース | ・リーダーシップ１・看護研究 |
| ・プリセプターシップ・コーチング研修 など | |
| ステップ３・４コース | ・リーダーシップ２研修 |
| ・目標管理 ・コーチング など | |
| ・キャリアアップ研修（徳洲会グループ） | |
| マネジメントコース | ・副主任研修（問題解決技法など） |
| ・師長・主任研修 | |
| 全体研修 （全看護師対象） | ・医療安全・感染管理・ＮＳＴ・褥瘡・災害看護 |
| ・ウォーキングカンファレンス・エンゼルメイク | |
| ・看護必要道・トピックス・看護研究発表会など | |
| 看護補助者・クラーク | 介護技術・感染管理など |
| 途中入職者 | ・エンゼルメイク ・看護リフレクション |
新人看護師教育
プリセプターシップを導入しています。新人看護師の皆さんがスムーズに職場に適応できるように、また、専門職として必要な知識や技術が習得できるよう、新人看護職員研修ガイドラインに基づき、集合教育と共に職場教育を通して支援します。
| 【基礎看護技術・リスク研修】 |
|---|
| 看護技術に対する不安を少しでも軽減できるように、入職時から1ヶ月基礎看護技術や機械の取り扱い方などの演習を行っています。テクニカルチェックファイルを活用し、修得状況をしっかりサポートします。また、新人看護師だけの安全教育も実施し、事故防止に努めています。 |
| 【他部門研修・ローテーション研修】 |
| 病院の組織とチーム医療を学び、他職種との連携を深めるために、薬局・検査・放射線・リハビリ・栄養科・ＭＥ・透析センター・外来・手術室・訪問看護などの研修を行なっています。また、内科系、外科系の病棟を1ヵ月ずつ体験した後、7月から自分の望む職場を選択することができます。 |
| 【リフレッシュ研修】 |
| 同期に入職した仲間と体も心もリフレッシュ！5月は静岡空港から沖縄へ飛びました。7月には、三浦半島で南関東ブロックのグループ病院の新人達と合同研修会で親睦を深めました。8月には、サマー研修（サーフィンスクール）が予定されています。 |
| 【フォローアップ研修】 |
| 看護支援室の名波まり子室長が担当しています。新人のメンタルケアを含むフォローアップ研修を、6月・8月・10月・１月の年４回行っています。日頃、疑問に感じたり、悩んでいることについて自由に話し合う場となり、研修生からも好評です。 |
| 【プリセプター制】 |
| ステップ２のナースがプリセプターとして役割を発揮しています。「承認」や「効果的な助言の仕方」などコーチングの学習をプリセプターのみでなく、職場全体でしています。 |
